现在我们正在建设学习型政党和学习型党组织，全党上下都在讲学习，不少同志更是呼吁介绍新式管用有效的学习方法。确实，中央以文件形式确定了学习的内容，即已解决了“学什么”的问题。现在面临的是“怎么学”的问题，也就是学习方法的问题。对于学习方法的问题，也要一分为二地看待，即有的属于学习的方法问题，但有的则属于学习的态度问题，因为他们大抵是要“走捷径”的方法，要急功近利的方法，总之是要既省力又高效的方法。如果是这样，靠投机取巧，那是不对头的，也是异想天开的，终究是搞不好学习的。我国唐代著名诗人韩愈有一句治学名联，叫作：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”就是告诫我们：读书要勤奋，学习要刻苦。有些时候，那些看起来有点“笨”的方法，如果能坚持下来，往往是最简单最管用最有效的方法，比如“笔记学习法”，即学习时务必要“写笔记”，就是这样一种实用的方法。

　　其实，学习时要“写笔记”也是毛主席所倡导的一种方法。比如他在《关于整顿三风》（参见《毛泽东文集》第二卷）一文中就专门的也是比较系统的论述了学习时为什么要“写笔记”。毛主席把延安这个革命的根据地视为学习的大本营。他语重心长地对大家说：“如果延安失掉了，就会知道延安的好处了，……更会想到这个时候吊儿郎当不注意学习是不应该的，那时候就会后悔的。”至于怎么学，毛主席认为学习时“写笔记”是一个基本的方法。具体的理由，概括起来，有这样三点：

　　第一，这是服从党的决定、遵守党的纪律的要求和体现。毛主席说，“中宣部那个决定上说要写笔记，党员有服从党的决定的义务，决定规定要写笔记，就得写笔记。你说我不写笔记，那可不行，身为党员，铁的纪律就非执行不可。”他还从孙行者头上的“紧箍咒”讲到我们共产党的铁的纪律。他说，“我们的‘紧箍咒’里面有一句叫作‘写笔记’，我们大家都要写，我也要写一点。”现在我们建设学习型党组织，不少单位都规定了写笔记的环节，甚至还细化到字数的要求。可是我们有的同志，身为党员，照着规定做了吗？

　　第二，这是加强记忆、加深理解的重要环节和手段。毛主席举例说，“斯大林的十二条，不写一点笔记就研究不清楚。”现实中我们也有这样的体会：因为缺乏写笔记的环节，有些东西是边学边忘，甚至是学过就忘，总之是记不住。还是那句老话说得好，“好记性不如烂笔头”。

　　第三，这是端正态度、总结经验的起码要求。毛主席提出，不管文化人也好，“武化人”也好，男人也好，女人也好，新干部也好，老干部也好，学校也好，机关也好，都要写笔记。而且强调了领导干部要带头写笔记，动手写笔记，还要检查笔记。他对“一些犯过错误的同志在写笔记”的现象予以表扬；同时，也对那些自恃“功劳大”的人、“天文地理都懂得，三角几何都晓得”的人、很神气的“刚刚读了几年书的青年”和“走过了二万五千里三万五千里”的人着重予以批评。并以“水手”为例告诫他们，“水手是世界上游历最广的人，天天都在走，周游全球，但单是走不写笔记，经验就总结不起来。”不要自以为别人“总是蠢些”，只有自己“总是聪明一些”。“不要把事情看得太容易了。”并要求他们“要写笔记，要讨论，要反省”，要接受批评和作自我批评。现在我们当中不是也有不少人不愿意写笔记吗？不也总能找出这样或那样的理由吗？确实应该对照反省，以此来端正我们的学习态度，匡正我们的学习风气。日前，习近平同志提到“慎微”。我想学习时“写笔记”，在不少人看来，应该是一种细微小节，但是也不应轻易放过，要引起足够的重视，要切实从细微之处入手，从做好小节开始。只有这样长期坚持下来，我们的学习才能搞好，我们建设学习型党组织才能收到实效。